Миссия выполнена! Получение диплома бакалавра в Канаде

I just cannot believe that ! Freeeedom!!!! Учёба, всё…..

Дорогие мои читательницы и читатели, этот день, который, думалось мне, никогда не настанет, всё же наступил! Мучительные и самые длинные 4,5 года в моей жизни. У меня в блоге есть истории, которые я пишу спустя недели и месяцы, но такое событие явно заслуживает описания по горячим следам. Пока эмоции переполняют. И так – уже с мая месяца. Пока ещё не пришла в себя и даже не могу поверить, что в сентябре мне больше не надо в школу, и что теперь можно жить жизнью обычного нормального человека. Просто жить. Как все.

Сейчас вспоминаю некоторые моменты, и мне даже не по себе. Просыпаешься в 6 утра, за окном темно. Когда выходишь на улицу, на автобусную остановку к 7.34, – кругом бело, бушует снежная буря, снежинки метут прямо в глаза. Или холод в минус 25 градусов. Это такой, когда ресницы покрываются инеем. Когда видишь такую погоду на сегодня на своём телефоне, выключая будильник – не хочется даже мизинец левой ноги высовывать из-под одеяла. Но нет, нужно собирать волю в кулак, вставать из тёплой постельки, брать рюкзак и топать в университет, присоединяясь к длинному потоку таких же рюкзаков и шапок, сонных на автомате движущихся из метро к кампусу Монреальского университета. В некоторые дни только традиционная чашка кофе из студенческого буфета придавала оптимизма и сил для выгрызания гранита науки.

Давайте оглянемся со мной назад и посмотрим в общих чертах, какие круги ада пришлось мне преодолеть на пути к канадскому диплому бакалавра. И чего только не происходило за эти годы! Сколько пришлось пережить взлётов и падений, радости и разочарований, через что мне пришлось пройти. Хочу запечатлеть здесь историю моих приключений для потомков.

ПОСТУПЛЕНИЕ

В декабре 2015-ого я сдала TEF - экзамен по французскому языку - обязательное условие для поступления. Вступительных экзаменов или подготовительного года обучения у меня не было – спасибо хотя бы и на этом. Как ни странно, Монреальский университет любезно принял меня с моими дипломом магистра Одесского Нархоза. Для поступления потребовалась пачка документов с переводами, а также результаты экзамена TEF. Правда, это была лишь программа сертификат. На короткие программы берут, если не всех, то почти всех. Кроме того, не нужно никаких пререквизиций – то есть дополнительных или подготовительных курсов, которые нередко требуют канадские университеты, особенно такие как UdeM и McGill. Так что можно сказать, что это был такой лайф-хак – поступить сначала на сертификат, потому что требования к знанию языка (результаты TEF) были ниже, к тому же, можно было начать учёбу в середине учебного года – с января месяца, не дожидаясь 1ого сентября.

ОБУЧЕНИЕ ПО ПРОГРАММЕ СЕРТИФИКАТ

Вы не задумывались над тем, почему не существует американских сериалов про беззаботную студенческую жизнь? Потому, что веселье заканчивается в хай-скул, а потом начинается адский ад адович адов, если человек решился поступить в университет. Среди моих читателей и читательниц есть те, с кем мы когда-то учились в одном ВУЗе, или же просто люди, которые закончили университеты в Украине. Так вот - this has nothing to do с процессом обучения в Канаде. У меня в Канаде за мои студенческие годы было 0 процентов веселья и 100% стресса, и так от начала до самого конца – лишь с перерывами на каникулы.

Итак, первые 1.5 года я училась на факультете Continuing Studies, в нашем понимании - на вечернем факультете, предназначенный для работающих студентов, которые хотят улучшить или увеличить свои знания, чтобы продвинуться в карьере. Это был период парт-тайм (частичная занятость), или 2 курса в неделю. У меня многие спрашивали – но ты же учишься заочно, значит это дистанционно или только приходишь на сессию пару раз в год? НЕТ! Такой заочной системы, как в Украине – в Канаде не существует. Даже, если ты взял 1 курс – этот 1 курс будет проходить каждую неделю, и нужно физически приходить на занятия в университет раз в неделю в течение всего триместра. Если ты учишься фул-тайм – это значит, ты взял 4-5 курсов, и занятия проходят каждый день. Правда, в зависимости от расписания можно уместить и 2 лекции за день, технически иногда это возможно, хотя на когнитивном уровне довольно сложно, ибо лекция длится около 3х часов с перерывом.

Этот, начальный период был отчасти самым лёгким, но и самым сложным. Я приехала в Канаду с базовыми знаниями французского языка, я могла поддержать элементарную беседу, могла сдать экзамен (на минимально проходной балл). Но моих парле франсэ было явно недостаточно для обучения на юридическом факультете. Первые два семестра у меня под конец лекции болела голова, потому что приходилось напрягаться, чтобы понять, о чём вообще идёт речь, и, не говоря уже о том, что понимала я не 100%, а 80-90% от того, о чём рассказывает преподаватель. Наличие непонятных слов, поверьте мне, напрягает и, мягко говоря, не помогает в жизни.

Ещё хуже дело обстояло с чтением учебников. Первые полгода я читала в компании с Гугл-переводчиком, поэтому скорость чтения была ни к чёрту. Чтобы осилить то, что сейчас я читаю за 50 минут-час, мне требовалось три часа. Приходилось вновь и вновь перечитывать абзацы, потому что я не понимала смысла. Так, для меня это было то же, как обучение фул-тайм, ибо на подготовку к экзаменам мне требовалось в разы больше времени, чем норма.

О-да, экзамены. В Канаде не существует сессии в традиционном понимании, как в Европе – зато здесь сразу ДВЕ сессии. В середине триместра и в конце. Материал делится на две части, в середине проверяют половину, а в конце – либо вторую половину, либо сразу всё, и тогда – пиши, пропало!!! Трудно объяснить людям, которые через эту систему не проходили. Но думаю, достаточно сказать о том, что в Монреальском университете во время сессий (период в 2 недели) БИБЛИОТЕКА ОТКРЫТА КРУГЛОСУТОЧНО, и там забронированы все места и кабинетики для работы. Библиотека на этот период превращается в адское чистилище для неокрепших студенческих мозгов.

И - нет, в Канаде нет понятия подкупа преподавателя, договорного экзамена. Нет и возможности как-то через администрацию «достать» экзаменационные задания заранее. Кроме того, нет как таковых экзаменационных вопросов, по которым можно готовиться. Есть просто глобальные темы – темы каждой лекции или параграфа в учебнике. Поэтому готовить нужно ни много, ни мало, а ВСЁ. Списать на экзамене довольно проблематично, потому что могут присутствовать контролёры, замаскированные под студентов. К тому же, задания в большинстве своём такие, что списывать как бы и не получится – вопрос не на изложение материала, а скорее, на решение какой-то конкретной задачи.

Но и это ещё не всё. Лично для меня экзамены хоть и были довольно стрессовыми, но не самыми сложными этапами в процессе. В конце концов – пришёл, написал, сдал – и перекрестился. Самый треш – это командные работы. Почти каждый курс содержит в себе эти чёртовые, мать их, командные работы, и все студенты до одного, их отчаянно ненавидят. Даже сами канадцы. Что уж говорить про меня, человека из эмиграции? Идея в основе – благая, но такими идеям вымощена дорога сами знаете куда. Чтобы было весело, чтобы учились вместе работать, и чтобы в итоге получить общую оценку по справедливости. Якобы так, как и в реальной жизни. Так, если один участник команды ничего не написал, значит, на двойку поработал, второй что-то написал, так себе – на троечку с натяжкой, а третий – усердный студент сделал свою часть на «пять», значит, в итоге нужно сдать то, что есть, и получить что-то около «трояка». Но такой расклад несправедлив для студентов, которые стараются и хотят преуспеть. И почему такой человек должен получить «трояк» в диплом просто из-за балбесов, которые, может, вообще, бросили учёбу в итоге? Поэтому в реалиях система работает так, что из команды в 3-6 человек работают только 1-2, и всегда есть люди, которые не делают ничего. И, несмотря на хвалёное канадское стукачество, здесь не принято сообщать преподавателю, что коллега по команде никак не участвовал. Сам будешь дураком. В 90% случаев фамилии всех участников просто вписывают в общую работу. Вот да – это такой лайф-хак, как можно на шару проскочить. Университет и заинтересован в этом, чтобы слабые студенты учёбу сразу не бросали, а потянули как можно дольше. С другой стороны, задания порою очень сложные и объёмные, и некоторые студенты и в самом деле понятия не имеют, как их реализовать?  То есть не участвуют не потому, что не хотят, а просто физически, точнее, интеллектуально – не могут. Но лично меня удивляло другое – многие мне даже «спасибо» в Фейсбуке не писали, когда получали 20 баллов из 20 или 28 из 30 за выполненную мною полностью работу! А работы были объёмные, рассчитанные на команду, и мне одной приходилось тратить десятки часов, чтобы подготовить всё в одиночку!....

Словом, «командные» работы – это настоящая боль. Лишь однажды мне удалось слёзно умолить преподавательницу разрешить мне делать работу самостоятельно, потому что сразу 4 работы я бы не пережила, я бы умерла просто-напросто. Справедливости ради скажу, что пару раз мне попадались толковые одногруппники, но это было не более 3 раз за  всё время…

После полутора первых лет оказалось, что знаний катастрофически не хватает, я успела лишь получить некое общее базовое представление о моей  будущей профессии. Кроме того, мои поиски работы по специальности были тщетны. Сертификат не производил впечатления на потенциальных работодателей, звонков в ответ на моё резюме вообще не поступало…..

ПРОГРАММА БАКАЛАВРИАТА

Так, в сентябре 2017ого года cтартовал для меня следующий этап. Я перевелась на программу бакалавриата. И тут и началась самая жесть. Во-первых, оказалось, вопреки рекламе на сайте, что занятия проходят днём, а вечерних  курсов практически нет. Во-вторых, теперь я была помещена в совсем другую среду. 90% студентов и студенток – это местные канадцы-квебекуа в возрасте 19-23 года, вчерашние выпускники школ (точнее колледжей, но не суть). Стоит ли говорить, что я чувствовала себя, мягко говоря, не в своей тарелке, ведь в Украине я уже практически доучилась до стадии преподавателя во время моей учёбы в аспирантуре. «Я – такой себе без пяти минут профессор – что я здесь делаю, за одной партой с детьми?!!!» Это внутреннее возмущение не покидало меня вплоть до прошлого года, когда в моём сознании случилась вспышка, и я, наконец, поняла, что НИЧЕГО не происходит просто так. Если жизнь тебя прогоняет по «университетам» в прямом или переносном смысле – это просто значит, что ты чего-то не выучил. Как в фильме про день сурка.

В-третьих, надо было как-то работать, чтобы платить по счетам, в том числе и за учёбу. В тот год, ребята, мне пришлось и учиться и работать фул-тайм. Я нашла свою вторую работу снова в кол-центре. День у меня проходил в 2 этапа: утром – школа, после обеда – работа до поздней ночи - до 21.00 и даже до 23.00. Возвращалась домой - и до часу-до двух ночи готовила бесконечные проекты или читала учебники. Поначалу у меня совсем не было выходных, была учёба по субботам и работа по выходным. Правда, признаюсь, что мои труды, а также материальные лишения, были вознаграждены: я получила безвозмездную стипендию от государства в размере более 8 000 кад, и это не считая кредитов.

На середине обучения со мной приключилась крайне неприятная ситуация, когда мои коллеги по команде были совсем неадекватными и недоговороспособными. Возник конфликт, я абсолютно не знала, как урегулировать происходящее, я была на грани нервного срыва, и я просто бросила курс, и получила провал в аттестат. В первый и последний раз в моей жизни. Это был огромный стресс для меня, вся эта история. Я пережила настоящий эрассмент – коллеги по команде писали гадости в Фейсбуке, что мне не хотелось его открывать. А тут ещё и преподаватель попался молодой и принципиальный, который абстрагировался и никак и ничем не хотел мне помочь. Это была настоящая эпопея, в которой я столкнулась с оскалом бюрократии и некомпетентными и вовсе невежливыми сотрудницами разных отделов университета, которые призваны студентам помогать, но на самом деле плевать хотели и на студентов и на их проблемы. Я дошла до декана факультета. За одно был повод познакомиться, ибо в Канаде обычно декан – не такая популярная личность, как в Украине. Этот инцидент меня сильно подкосил, и в тот момент я даже думала всё бросить, и очень жалела, почему поступила именно в UdeM….Моё дело рассматривало специальное бюро по эрассменту, которое, правда, было создано в Монреальском университете спустя полтора года после этих событий. Таким образом, эту историю мне пришлось пережить, а затем, спустя почти 2 года возобновить в памяти снова, что было очень неприятно, но мой диплом был под угрозой. Я так и сказала – что мне нужно acсomodement – то есть адаптированный подход, иначе я не сдам этот курс negociation collective. Если проваливаешь второй раз один и тот же курс – диплом не получаешь. Слава богу, всё обошлось. Боженька – не фраер, всё видит. Препод, который мне насолил своим бездействием, был уволен и отправился в другой университет (не знаю, по своей воле или нет). Этот факт кардинально менял дело. К тому же, во второй раз мне попались одногруппники получше, хоть и звёзд с неба не хватали, но без претензий ко мне и с позитивным настроем. Да, снова пришлось процентов на 70-80 всё делать самой, но эти хотя бы не обзывались и не говорили мне гадости.

СЕМЕСТР ВО ФРАНЦИИ ПО ПАРТНЁРСКОМУ СОГЛАШЕНИЮ

            Один из этапов моего многолетнего обучения – это семестр во французском университете. Я училась в Университете Тулуз I Капитоль на факультете права, с которым у моей школы заключён двусторонний договор. Надо сказать, что это была самая приятная часть из всей эпопеи. Во Франции не было никакого напряжения, не нужно было зубрить и заучивать, не было промежуточной сессии, несколько письменных экзаменов, и командные работы – ну да, тоже пришлось как-то взаимодействовать с французской молодёжью. Я в итоге получила хорошие оценки, но они в канадский диплом не пошли. Французская система образования, а частности, оценивания, кардинально отличается от канадской, поэтому Монреальский университет предпочитает на заморачиватся с пересчётом. Главное в зарубежном обучении – это сдать экзамены на минимальный проходной балл. Таким образом, стресса в связи с оценками вообще не было. Кроме того, часть курсов я вообще посещала как вольный слушатель. Это были курсы, которые мне были интересны из любопытства, но не в рамках программы. Так, я учила юридическую этнологию, гражданское и семейное право. Вообще, я поняла, что право меня очень интересует как наука, и это было для меня открытием за рубежом. В Украине я отродясь юридическими дисциплинами не интересовалась и даже не предполагала, что меня эта тема может увлечь.

Кроме того, на юге Франции чудесный, мягкий климат. В то время как зима 2018-2019 года была самой холодной за последние годы с ледяными дождями, снегопадами и бурями – у меня хватило ума и находчивости вырваться из Канады на этот период и пересидеть его во Франции, в тепле, где зелено круглый год, и поют птички. Вернулась в Канаду я уже летом, когда стояла жара.

Помимо путешествий по Франции, я успела ещё и посетить другие европейские страны, некоторые из них – впервые в жизни. Я побывала в 26 французских городах, в 5 столицах и в 6 странах.

В целом, само по себе обучение во Франции было вовсе несложным, а наоборот. Однако мне потребовался почти целый год, чтобы сделать возможным это дорогостоящее и важное мероприятие. В конце января 2018-ого я посетила первую информационную сессию от Международного дома (так называется специальный департамент, отвечающий за международные связи). В конце декабря  – на собственный день варенья я получила паспорт с французской визой типа D, а в начале января 2019ого я погрузилась на самолёт, чтобы отправиться в самое увлекательное путешествие в своей жизни, после которой она уже никогда не будет прежней. Мне потребовалось собрать пачку документов для университета, потом ещё пачку для посольства. Отмечу, что и для самого лишь участия в программе обмена необходимо было удовлетворять целому ряду критериев: обучаться фул-тайм, иметь хорошую успеваемость, и другие. Тут вот мои нечеловеческие усилия окупились сполна – не зря я училась и работала фул-тайм одновременно. За счёт этого факта я смогла поехать по обмену, а для реализации этого проекта я получила стипендию от Министерства образования Квебека, а также от неправительственного фонда мобильности молодёжи. Всё это требовало инвестиций времени, сил, энергии.

СТАЖИРОВКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Та-дам! Финиш! Последний рывок на этом марафонском забеге. Стажировка по специальности длиной в 14 недель. Очередной виток ада, друзья и подруги! Причём он, в свою очередь, состоял из нескольких этапов. Как минимум из двух – поиск стажировки и сама стажировка.

По возвращению из Франции летом 2019-ого года мне нужно было срочно искать работу, ибо денег не было совсем. Летом, надо отметить, появляется немало предложений для студентов, короткие временные контракты на различные проекты в разных профессиях, и в том числе в HR. И я, по наивности и по простоте душевной надеялась, что найду работу до конца 2019-ого года, там же останусь стажироваться с января 2020-ого, а затем и продолжу работать, если всё будет хорошо, ведь я умею себя зарекомендовать как отличный специалист и добросовестный сотрудник! Три раза «ха-ха». Не тут-то было. Боженьке было угодно, чтобы я прошла все этапы, все круги ада, все витки, не перескакивая ни через один. Так, в последний год обучения я пережила всё: и возвращение в осточертевший кол-центр доработать проект, и безработицу по окончанию короткого контракта, и неоплачиваемую стажировку по специальности без перспектив трудоустройства. И только лишь потом, когда всё перипетии закончились – по окончанию учёбы -  я смогла, наконец, устроиться на оплачиваемую работу по специальности, но ни днём раньше!

Впрочем, скажу, что летом 2019-ого я вплотную подошла к работе своей мечты, у меня были успешные телефонные интервью, а также собеседования в офисе. Ещё бы 2-4 недели, и, не исключено, я бы нашла работу в сфере рекрутинга или HR. Но, как я уже упомянула, у меня не было ни копейки денег, нужно было платить по счетам, да ещё и погашать долги по кредитным картам – поэтому просто не было времени дальше искать. Так я вернулась в свой кол-центр.

А осенью началась гонка за стажировками! На моём потоке нас было 120 человек и около 200 предложений стажировок. НО. Качественных стажировок – в престижных и хорошо оплачиваемых местах - было не более 10-12, и конкурс только из моего факультета составлял по 30 человек на одно место. Было два тура, первый вообще прошёл впустую, а второй – с собеседованиями, но без офферов. Где-то тянули с ответом, где-то отказали, где-то уже было согласились, но потом закрыли проект. Сказать, что я была в отчаянии и стрессе – не сказать ничего. Я звонила маме и спрашивала, что делать, как быть, неужели всё накрывается, и придётся резко менять планы и переносить стажировку аж на следующее лето. Мама как в воду глядела и говорила, что нужно дожимать сейчас. И я пошла качать права в университет, благо в Канаде и здешних структурах такая возможность зачастую имеется. На каждом факультете есть как минимум один сотрудник, отвечающий за стажировки и стажёров. И надо сказать, этот сотрудник проникся моей проблемой и реально мне помог. Он решил действовать незамедлительно и без раздумий – просто разослал моё резюме всем партнёрам подряд. И это сработало! Так, я вскочила в самый последний вагон и самая последняя из всей когорты, уже после дед-лайна, не задолго до рождественских выходных,  получила заветный оффер! Всё, можно было со спокойным сердцем лететь в Калифорнию на каникулы!

Со стажировкой в итоге тоже всё не было так гладко, конечно же. Нужно было как уж на сковородке – и отношения хорошие сохранить, чтобы мне написали хороший отзыв, выставили оценку и дали рекомендации. С другой стороны, нужно было преследовать свои цели и сделать так, чтобы мой стаж был максимально качественным и наполнен не административной рутиной вбиванием данных в таблички Excel, а участием в проектах и жизни отдела. И не говоря уже о том, что стажировка мне досталась неоплачиваемая, с небольшой лишь компенсацией на проезд и ланч. И нужно было урезать свои расходы и как-то выживать – и так, затаив дыхание в ожидании апреля месяца и надежде найти работу как можно скорее по окончанию 14 недель рабства. Да, узаконенное рабство – так и не иначе я могу назвать стажировки в Канаде. С одной стороны не платят, с другой стороны, ты связан  по рукам и ногам, ибо без этого стажа ты не получишь диплом. К тому же, не только тебе не платят, но ещё и ты платишь в кассу университета за то, что ходишь на работу и стажируешься.

ВИШЕНКА НА ТОРТЕ – COVID-19

Ребята. Ну что вам сказать? Хочешь рассмешить бога – расскажи ему о своих планах. Знаете, я, конечно, расстроилась, но не очень-то удивилась, когда в пятницу 13-ого марта в Квебеке, как и в других провинциях Канады объявили пандемию. Моя жизнь в 1985-м году началась с перестройки в СССР, продолжилась лихими 90ми и далее по тексту. Неудивительно, что конец  моей юности, год перед тем, как я покину статус молодёжи и перешагну  рубеж в 36 лет – ознаменовался общемировой пендемий и страшным экономическим и социальным кризисом. Как говорится, никогда такого не было – и вот опять.

Сказать, что я была в шоке, в ужасе и сильно расстроилась – это слабо сказано. На той злосчастной неделе я только начала рассылать резюме в поисках работы – и вдруг по всей Канаде от моря до моря, включая провинцию Квебек, прокатывается волна массовых увольнений и уровень безработицы взлетает до рекордного уровня, невиданного за последние три десятка лет. Первые дни я не могла ни на чём сконцентрироваться, ни на учёбе, ни на работе, только мониторила ситуацию, следила за всеми новостями и слушала прямые трансляции выступлений премьер-министров Квебека и Канады. Затем пришлось себя взять в руки и действовать решительно. О том, как я пережила кризис COVID-19, стоит рассказать отдельно, конечно же, но стресс был колоссальный.

Так, последние 6 недель моего диплома бакалавра мне пришлось доучиваться дистанционно. Мне относительно повезло, потому что в силу того, что моя стажировка не оплачивалась, руководству было по большому счёту всё равно, поэтому 4 недели я стажировалась на дистанции. Правда, мне не дали доступ ко всей системе полностью, потому что лицензии у них были платные и ограниченное количество, отнюдь не на весь персонал. Впрочем, у меня был корпоративный номер телефона, доступ к MS Office, я посещала конференции и митинги в Zoom и Teams. В это время я большей частью работала над своим проектом, и хорошо, что мне требовались большей частью внешние ресурсы, чем внутренние. Хотя, конечно же, качество моей стажировки, очень сильно пострадало. Уже не было возможности пообщаться и встретиться с коллегами, с которыми я планировала, почти не было командных митингов или консультаций, которые я собиралась выдавить из своей директрисы. Повлияло оба фактора – и работа на дистанции, но большей частью состояние чрезвычайного положение и кризиса, в который впали почти все без исключения организации в Канаде и по всему миру. Сами понимаете, в такой ситуации – коучинг стажёров – это последнее, чем будут заниматься руководители, да и рядовые сотрудники. Поэтому подавляющее количество стажёров, в том числе, моего факультета, были просто-напросто уволены незамедлительно.

Помимо стажировки, у меня было два теоретических курса, их с горем пополам тоже пришлось досдавать он-лайн. Слава богу, он-лайн экзамен в режиме реального времени прошёл удачно. За него я очень волновалась, ибо такой опыт был у меня впервые. По сути, произойти могло всё, что угодно – отключение электричества, неполадки со связью Интернет или просто подвисание компьютера. Техподдержки не было, что ж, хорошо, что всё хорошо закончилось, ибо попытка была дана нам лишь одна.

В завершение, злобный преподаватель, руководитель стажировок, ответственный за проверку отчётов и проектов стажёров, в июне-месяце, когда, казалось, всё было позади – испортил мне настроение. Поставил мне трояки за обе работы. Вот это был настоящий удар в спину, который я не ожидала. Он мотивировал такой низкий балл тем, что вместо 12 страниц с полуторным интервалом я написала 12 страниц одинарным интервалом. Намного больше, чем он требовал. И ещё пару пунктов, но довольно невнятных. В то время, как я в поте лица работала как над отчётом, так и над проектом, и получила очень хорошие отзывы от многих коллег своей организации, и от моих сотрудниц в отделе HR, и от своей руководительницы. Это Канада, детка. Чужая страна. В любой момент ты можешь пережить культурный шок, даже, когда уже думаешь, что просекла всё и полностью. Впрочем, за структуру он мне поставил десять из десяти. Структуру я просекла, а по существу было что-то не по его вкусу. Причём сначала он поставил оценку А, и только потом я увидела B+ на портале, потому что он решил пересмотреть все оценки. Не исключено, что просто в тот день пожилого профессора укусила какая-то муха, он решил перепроверить работы, которые и без того проверял 2 месяца, и он всем понизил баллы. По опросам коллег, так и было, потому что не только я получила “С”, а и другие студенты. Спасло только то, что от руководительницы, которая меня стажировала в организации, у меня была оценка A+.

***

Вуаля! Вот, собственно, краткое изложение всех моих перипетий на пути к диплому. Ещё забыла сказать, что вместо 90 кредитов я сделала все 102, потому что меня нагрузил университет взять два обязательных курса французского языка. Вдобавок к этому, я брала ещё один курс по арбитражу летом, просто ради того, чтобы мне засчитали фул-тайм и заплатили денежку. И, наконец, курс коллективных переговоров мне пришлось пройти повторно, потому что первый был провален. Таким образом, вместо трёх лет или хотя бы четырёх, как должно было быть, у меня ушло целых 4,5 года. У меня в аттестате весь спектр оценок – от échec до «A+», но средний балл, который здесь называется MPC – moyenne pondérée cumulative у меня очень высокий – 3.6 из 4.0 возможных. Средний по больнице у нас около 3.0, а по некоторым предметам и того меньше. Преподы в моей школе не очень щедры, а экзамены – сложны. Большинство оценок у меня А и А+, и нередко выстраданные А- или 80 баллов из 100. Впрочем, всё это сейчас уже, когда я работаю, и не особо важно. Но мне было важно в принципе выучить то, что нужно выучить. Ну, и хотела доказать себе за одно, что в канадской системе тоже можно получать отличные оценки, хотя это намного сложнее, чем в постсоветской. И как ни странно – я помню многое из того, что прошла в универе четыре и три года назад. Однажды усвоенное остаётся в памяти надолго…..

Это был путь увлекательный и интересный, но не могу сказать, что я бы кому-то его рекомендовала. Хаха. Хотя…. Здесь, главное, реально оценивать свои силы, и понимать, что придётся нелегко. Точнее, тяжко. Очень тяжко. С другой стороны. Ну кого я обманываю? Не проходило и недели, а, может, и дня, когда бы я ни шла в школу или со школы с усталостью, но и с чувством благодарности и радости. Ведь на моём месте хотели бы оказаться сотни тысяч, а, может, и миллион людей. Учиться в престижном университете в такой хорошей стране, слушать интересные лекции в тёплом и светлом помещении, и, в общем-то, больше ни о чём не думать. И да, нужно сказать, что практически все до одного предметы и курсы, которые я изучала за исключением одного-двух, были очень интересными. А преподаватели - это отдельная история. Каждому второму преподавателю или преподавательнице я писала благодарственное письмо по е-мейлу. Среди профессорско-преподавательского состава Монреальского университета очень много компетентных специалистов, которые с удовольствием преподают, и присутствовать на их лекциях чрезвычайно интересно. Что ж, студенческое время – это самое беззаботное время в жизни, и я из тех счастливиц, кому удалось растянуть свою учёбу на огромное количество лет и в разных странах.

На этом и сказочке конец, а кто прочитал – тот молодец! Есть ли у меня в планах ещё учиться? В ближайшее время – точно нет, ибо у меня совсем другие проекты. В то же время, я вовсе не исключаю такой возможности. Всё будет зависеть от обстоятельств и необходимости. Правда, на французском языке я учиться больше точно не хочу. И в Канаде, если честно, тоже. А вот на английском, и в Калифорнии – то почему бы и нет? Время покажет. Да что там, мне и самой интересно, куда меня занесёт моя любовь к университетам?

До новых встреч, друзья и подруги! Желаю всем весёлых и насыщенных каникул и отпусков!

P.S.
А вот ссылки для тех, кого интересуют подробности моих приключений на пути к диплому,  про учёбу в деталях можно почитать здесь :
Поступление в Монреальский университет
Университетское образование в Канаде
Учёба в Монреальском университете: горек гранит науки
Университетское образование в Квебеке: так платное или бесплатное?
Окончание сертификата и поступление 2.0
Как работать фул-тайм в Канаде, будучи студентом фул-тайм?
Как поехать на учёбу по студенческому обмену из Канады?
Моя учёба во Франции на программе Master 2
Кумулятивный бакалавр: что это такое и с чем его едят?

Ваша Одесситка в Монреале.